夕立ちさえも降らず。　グラウンドは　パッサパサ・・・です。

９時くらいは、まだ大丈夫そうですが、１０時を過ぎるともう「危険域」ですので、
美術室にエアコンを掛けて、みんなで「夏の宿題」をしています。

みんなでやるほうがはかどるようです。

夏休みも折返し！　しばらくお盆休みです。

事故なくケガなく　お過ごしください。

合唱部は　NHKコンクール（８月８日）に向けて　もう一息がんばります！

連日の猛暑です。運動部は熱中症対策をとりながら練習しています。

熱中症警戒アラートが「危険」域（WBGT暑さ指数：３１以上）になれば活動を中止します。

冷房を掛けた部屋で体を休ませながら、「夏の宿題」など学習会と組み合わせています。

3年生の体育祭委員は、道具の準備をしています。どんな種目を考えているのかな？

合唱部は　８月８日の　NHKコンクールにむけて特訓中！

校長式辞に続き、生徒会の「１学期のまとめ」と「体育祭スローガン発表」「結団式」を行いました。

今年の体育祭スローガン

「　気炎万丈　～燃やせ加佐ＰＯＷＥＲ　上げろＶＯＬＴＡＧＥ！～　」

それぞれの係のリーダーが紹介され、夏休みから始動します！

府の「学校アート・出会いプロジェクト」事業　ダンサー：KATSUさんをお招きして、２回目の授業です。

３分間の構成のうち、後半の部分を作りました。

KATSU先生からは、
「２回の指導でここまで作れたことにビックリ！」
「みんなが指示を理解して・・・３年生がうまく調整してくれて！」
「これから練習すれば、もっと上手になって、いい発表になるね！」
と評価してもらいました。

実は・・・
このダンスを９月９日の体育祭で発表します。
振りの細かな完成度を高める練習は　「夏休みの宿題」　です！

東洋羽毛の青木様をお招きして、お話を聞きました。
事前に取った「生徒アンケート」をもとに、みんなの就寝時刻・睡眠時間の分布を見てみると・・・

平日と休日とで　就寝時刻・睡眠時間　に変動があると、体内時計が狂ってしまう。
寝る直前まで　テレビやスマホ画面を見ている（ブルーライトを受ける）と、脳が覚醒して眠れない。
など、生徒らは、自分の生活リズムを見直す　材料をもらいました。

「睡眠は大切！」なのは、誰もが分かってはいるものの、
生活習慣を整えることは、家族全員で取り組まなければなりませんね。

今日も講話の内容を、ご家庭でも話題にしてください。

舞鶴市：産業創造・雇用促進課の　有本様　新村様
地域おこし協力隊　原田様
オーストラリアから　神崎浜に移住された　ボーエン・マリー様　をお招きして
キャリア講話「舞鶴で働こう」を受けました。

舞鶴の産業や雇用状況を知り、移り住んできた方が感じる「舞鶴の魅力」を聞きました。
生徒らの感想には、「なんとなく『舞鶴は田舎だ』と思っていたけど、仕事がたくさんあることが分かった」とか、「移り住んできた人には、舞鶴は魅力的にみえるんだと分かった」などの意見がありました。

講演の途中には、生徒らがグループで意見交流をする場面があって、
「加佐の魅力・おすすめは、何ですか？」の問いかけに・・・

「万願寺甘とう　ぜひ！」とか「大川神社へ　ぜひ！」とわが町のPRも抜かりなく、
「やっぱりコンビニはあったほうがいい。」と（誰に対するお願いなのか？　分からないけど）
彼らなりの「街づくり」の考えだったり　を、ワイワイと話し合いました。

夏の総体が近づいてきました。
各クラブ　試合を想定した実践練習です。

野球やソフトボール、小学校のキックベースなど、進塁して点数を競う型を、このように分類しています。
実は、野球やソフトボールはルールが複雑で、投球技術や打撃技術が必要ですから、
少しずつ技術とルールを覚えながら、ゲーム性もあって、みんなが楽しめる工夫が必要です。

攻撃側は、ボールを手で転がします。
守備側は、全員でそのボールを追い、捕球した人の後ろに全員が並び座ります。
攻撃側は、ボールを転がすと同時に一塁に走ります。
守備が捕球して全員が座る　のが早いか？　攻撃が一塁を踏むのが早いか？

とにかく　ボールの方向に　走って　並んで座る　ので、活動量が多く、楽しそうです。

「麦ごはん　牛乳　なす入りマーボー豆腐
　春雨サラダ　ブロッコリー　星のコロッケ　七夕ゼリー」

春雨が天の川を　コロッケは星の形です。

夕方から雨の予報・・・
天の川は望めないので、コロッケに願いを掛けますか。

いただきま～す！

3年生の教室掲示　「何を願うか？」は自由ですけどね

レタリングの基本的技能を習った後、
漢字１文字を選んで、その漢字から連想するイメージを、視覚的に組み込んでいくデザイン課題です。

まだアイデアスケッチの段階ですが、秀作揃いですよ。

画用紙に大きく本描きして、彩色して仕上げます。出来上がりが楽しみです。

今年の生徒会スローガンは「初志貫徹」

ですから　みんなの「初志」を毎日忘れずに！
という思いから、生徒会がポスターにしました。

みなさんの「初志」　１年間　「貫き徹す」ことができますでしょうか。

京都府文化芸術課「学校・アート・出会いプロジェクト」事業です。

一般社団法人changes　コーディネーター：尼崎さん　と　ダンサー：KATSU（かつ）さん
をお招きして、ダンスの授業！　これから３回計画で進めていきます。

今日は、初日　お出会いの場面。
ジャンルは「ストリート」の部類でしょうか。みんな興味津々です。

KATSUさんは　「一撃」というグループで国際大会の経験がある方
京都市で大規模なアートイベントを開催する方でもあります。
ひとつひとつの「振り」や　ちょっとした「しぐさ」まで　とってもカッコいい～！！

今日はご挨拶から、さっそく・・・
リズム・カウントの取り方　を確認して、１０種類のステップと
３グループに分かれたフォーメーションを作りました。

７月１８日（火）に２回目を予定しています。
これからしばらく　ＤＡＮＣＥ！　ＤＡＮＣＥ！　ＤＡＮＣＥ！

熱中症対策として　舞鶴市７中学校に　飲料水の自動販売機が設置されました。

利用のルールや、お金の管理について、指導しました。
保護者様にプリントをお配りしています。
利用方法をご確認いただいて、ご家庭でもご指導ください。
基本的には、必要十分な量のお茶などをご準備ください。
お金は学校・職員室で管理します。
購入できる時間帯は「朝（登校時）、お昼休み、放課後（クラブ時間）」とします。

　※災害時に飲料水が提供できる　「緊急時解放備蓄型自販機」です。

京都共栄・日星・海洋・西舞鶴・福知山・綾部　の６校の先生にお越しいただき、
各学校の　「科・コースなどの特徴」「学校生活の様子」などを紹介してもらいました。

夏休みには、各高等学校のオープンスクール（学校体験会）が催されます。
興味のある学校には足を運んで　学校の様子・雰囲気を　肌で感じてくること！

同時に　夏休みには、三者懇談会　を予定しています。ご都合をお知らせください。

福知山警察：北部サポートセンターから　足立美恵子　様をお招きして
「薬物乱用防止教室」です。

毎年　お世話になっていますが、
警察の「ここで食い止めなければ！！」という緊迫感が年々高まっているように感じます。

今や　「都会の一部の怖い話」ではなくなっているとのこと
ネット・SNSでの勧誘・流通も含め　「もし誘われたら？どうする！」を強く決心しておかないと
自分や家族が守れない時代に突入してきました。

様々な形態・呼び名　で出回っており、「気軽な雰囲気を装って・・・」近づいてきます。
また　市販薬の過剰摂取（オーバードーズ）による救急搬送も増えているそうです。

１週間　取り組んだ（書きまくった）うみせん　やません

１００問１００点を獲ろうと思うと　１問も落とせませんから、けっこうプレッシャーです。
「ｐｉｃｔｕｒｅ（ピクチャー）が書けん～。。」「ピ・ク・ツ・レ　って覚えるんやって！」
「あ～っ　忘れるで　はよテストしよ～！」などなど
一生懸命さが伝わります。

さて　結果はいかに？！
「単語や重要語句を覚えている」ことは学力評価の基礎的部分です。
来週の総括テストに向けて　もう一息　ファイト！

「浜辺の歌」歌唱　です。

（　♪　あ～し～ぃたぁ　は～まぁべ～ぇ～を～　さ～ぁま～ぁよ～え～ば～ぁ　♪♪　）

音楽を構成する　「リズム」「旋律」「強弱」「形式」の４要素　について
グループに分かれて話し合います。

「ココが　『波の感じ』を表している。」
「タン・タ～～ン・タ・タ・タ～～ン　　が　波っぽいよね」
「３段目に　曲調が変わるのが　特徴的。」

音楽や芸術を　言い表す（言語化する）ことは　そもそも難しいのですが、
生徒らは、身振り手振りも交えながら、「こ～んなかんじ　あ～んなかんじ」と
一生懸命　自分のフィーリングを言葉にしていました。

それぞれが発表した後　歌をうたいます。
曲に込められた想いを　歌唱で表現できるように。

舞鶴市中学校教育研究会の授業研究会です。
（舞鶴市の７中学校の数学科教員が集まりました。）

3年生は　√（ルート：平方根）の計算　について学習が始まっています。

「ルート同士の掛け算が『できる』ことは習ったね。」
「では、足し算は？」
の問いに対して、面積図を使って考えます。

公式や要領を覚えるだけではなく、「なぜ？」を理解できるよう　原理・原則を大切に授業を進めました。

10人くらいの大人が入ってきたので、生徒らも緊張したでしょうけれど、
ペアで意見を交わし、「なぜ？そうなるか！」を発表・説明しました。

他の学校の先生方に　加佐の３年生（の授業）は、どのように映ったでしょうか？

今日の献立　使用する食材の「豆知識」を紹介しています。

公立高校の入試を想定した　「市内実力テスト」（５教科）です。

今日は　舞鶴市の３年生は　みんな　このテストをしています。

段々意識せざるを得ず。　逃げても避けても通れないので、やっぱり早めに気持ちを切り替える。
ガンバレ　３年生！

加佐中恒例の　水辺公園清掃　です。
保健委員会が進行をします。（紹介・提案用のVTRも作成しました。）

クラブごとに割り当てを決めて　１時間！集中して　おそうじ　です。

普段　そうじができていない　非常階段や　電灯回りのくもの巣はらい　など　細やかなお仕事も！

ゴミ袋１８袋　の成果　です。

舞鶴市文化振興課の「舞鶴アート・デリバリー」事業です。

毎年　お世話になっています　立道　明美　先生　に習いました。
１年：さくらさくら
２年：もののけ姫
３年：六段の調べ　　です。

毎年　積み上げているので、２・３年生は、思い出しながら調子をつかんでいきます。

１年生は、みんな初めてなので、最初は「爪」のトンガリ具合や、弦の硬さにドキドキしながらの演奏でした。

どの学年も　50分の授業で曲が演奏できるようになりました。
3年生は、左手で　弦を押して　音の調子を変えるテクニックも習いました。かっこいい！

午前中は　お琴の音色が学校に響きます。なんだか「お正月」のような気分でした。
　　　（　↑　お琴って言っちゃいますけど、実は楽器名は「筝（そう）」が正解！　）

日本人が聴くと「お正月」を連想するように、
外国人は　この音色を「ファンタスティック！（幻想的）」と感じるそうで。

１２００年以上の歴史がある「日本の伝統楽器」を体験することで
演奏法だけでなく、その文化性も学ぶ機会になりました。

総括テストの前に　生徒会が取り組みます。
「書いて！覚える！」　うみせんやません

国・社・理・英　の４教科から、今度の総括テストの範囲で、
「出るかもしれないよ～」という　単語や用語　を一覧表形式で配布します。（答えもつけています）

これから　1週間　は　このプリントを　「終わり学習で１枚！」「宿題で1枚！」書きまくります。
（もちろん　自主的に「それ以上」やってもよし。）

で　21日（水）には、海戦山仙テストをします。
「問題」と「答え」が分かっているんだから、１００点で当たり前！　と言いたいところですが、これが中々。。

大塚製薬グループ大塚ウェルネスベンディング株式会社の　八木祐樹　様をお招きして
「熱中症対策講座」を受けました。
４月5月も　暑い日はありましたが、これからは湿度も高くなり、体温調節が難しい時期になります。

「体の中では、どんなことが起こっているのか？」アニメーションを見て学びました。
大塚製薬といえば、「　ポ　」のつく　スポーツ飲料のパイオニア　です。
５０年以上の研究実績があり、さらにその起源は、医療用の点滴（リンゲル液）　だそうです。

「のどが渇いた・・」と感じる前に飲む
「一度にたくさん・・」ではなく、こまめに飲む

など、給水のコツはありますが、

熱中症の　そもそも　の大きな要因は、
寝不足　や　ビタミン・ミネラルなどの栄養不足　にあります。

基本的な生活習慣を整え、暑い夏に備える！

応援　ありがとうございました。

女子シングルス：優勝　　男子ダブルス優勝・準優勝

７月２９日（土）・３０日（日）府総体に向けてがんばります。

夕方　目にとまった掲示板　　「水無月」　食べたくなってきた！

６校時に全校集会をしました。６月末の総括テストを３週間後に控え、学習について　生徒会からの提案です。

実は、昨年度の段階で、生徒会は校長と懇談を行い、「学び方」について意識改革を狙っていました。
学習アンケートをすると、
「宿題は　ほぼ全員がするけど、自主的に家庭学習に取り組む人は　3分の1くらいしかいない。」
「自主勉強の内容が、教科書や授業のノートを写すだけだったり・・・」

学びの３原則を
「主体的」「アウトプット」「戦略化」　と定義し、そこに「共同的な学び」を組み合わせることで
効果を高める！という作戦

生徒会本部からの提案の後、グループに分かれて、自身の学習方法について交流しました。

全校集会の1時間で、テストの点が飛躍的に上がる訳ではありませんし、勉強は「やっぱりめんどくさい。。」って
思っているかもしれません。
でも　この集会に向けて、生徒会本部が「全校のみんなに、どうやって伝えようか？」
わかりやすく伝えるために原稿を練り上げ、練習を繰り返した気合は、下級生にも伝わったと思いますよ。

一つひとつの授業を大切に　苦手な人の気持ちも理解しながら　みんなで賢くなる！
そんな　学校・学級を目指そう！

旧岡田中学校の　昭和３３年度卒業生の皆様が来校されました。

傘寿（８０歳！）の記念行事として、全国各地から参集され、同窓会とのこと。

最初は「校舎を見せてもらえれば・・・」というお問い合わせでしたが、
せっかくなので、歓迎セレモニーを企画しました。
「歓迎の言葉」「校歌合唱」「記念写真」　と　１５分程度　ささやかではありましたが、
喜んでいただけたでしょうか。

当時は、ひと学年：４クラス　１４１名だったそうです。
生徒らは、当時の卒業アルバムをみて、
今も残っている　グラウンドの石段　や　校門の石柱などを見つけました。
（校舎や体育館は建て替わり、岡田橋や道路も変わってしまったので。）

同窓会の皆様から　激励・応援のお言葉をいただきました。
学校の歴史と、同窓生からの応援を肌で感じ、新しい加佐中の歴史を創っていきたい！

放課後は　担任さんと　「２者懇談」です。

生徒らは　「話し合い　とか　いや～。。」といいます。（　←たぶん　「叱られる」と思っているみたい。）

担任のスタンスは　「指導」するのではなく　「傾聴・共感」です。
思春期になり　思い悩むことも増えるでしょう。
親でもなく　友達でもなく　違う立場の「おとな」と話す経験
解決しないかもしれないけど　「話すとラクになる」とか「話すことで、自分の心を整理する」

だんだん　ニシャコン　の　コツ　が分かって　楽しくなるものですよ。

ひとり　１５分～２０分　程度です。
終わる頃に「もうちょっと話したいことがある！」ってことも・・・　

13日（火）まで　予定しています。

6月は　舞鶴市全市的に「いじめ防止対策月間」として　各校が取組を進めます。
加佐中学校では　全校集会で　校長から
「安心して過ごせる学校づくり・集団づくり」　にむけて
「一人ひとりの性格や考えを　尊重しながら　よりよい関係を築くこと」を話しました。

教室に戻って、「いじめアンケート」と「学校適応感尺度（アセス）」に答えました。

６月５日（月）から　「２者懇談週間」を設けて、生徒一人ひとりが担任と、放課後にゆっくり話す時間をもちます。
「楽しいことや、悩んでいること」「クラスの印象や、心配ごと」などを聞き取りながら、早急に対応すべき事案が判明した場合には、「いじめ防止対策委員会」が、事態解消に向けて、組織的に対応を進めます。

舞鶴茶生産組合　志高の増茂様にご案内いただき　お茶畑と加工工場を見学しました。
生徒らは、小学校時代に「茶摘み」を経験していますが、
中学校技術科として、
「よりよい品質を保つための工夫」や、「栽培～収穫～加工～出荷　までの一連の行程」を学ぼうと伺いました。

実は、碾茶・煎茶の収穫は一段落したそうです。
茶畑では、「加佐地域・由良川沿いの土地が、お茶作りに向いている理由」や、「収穫後の（来年にむけての）手入れ」について聞きました。
「肥料をやっても、雨が降らないとうまく吸い上げない」こともあったり、「日よけの「寒冷紗」を掛けるタイミングによってはうまく育たない」こともあったり。
長く続けていても、研究心・探求心を持って、改善に取り組んでおられるとのことでした。

加佐分室の裏手にある加工場です。（所在は知っていましたが、こんな大きな機械があるとは思わず・・・）
機械加工とはいえ、温度設定や、攪拌スピード、乾燥時間など、安定した品質のお茶を作るためには、１０年以上の経験が必要とのこと。（技術を引き継ぐには、後継者がいないと・・・）

今年の玉露を試飲させていただきました。
世界的な「抹茶ブーム」のなか、「京都：宇治茶」はトップブランドです。
京都府の買付市場においても、舞鶴産の茶葉は評価が高く、
生産者の皆さんは、誇りをもって「今年もよい茶葉が育つように！」
様々な工夫と努力をされていることが分かりました。

２日目です。「通勤経路」は慣れたでしょうか。

北近畿たんご鉄道　宮津駅　様

R・A・C　～twin gate～　様

クラリネ洋菓子　様

舞鶴グランドホテル　様

みずなぎ学園　様

海上保安庁　様

西消防署　様

動物医療センター　様

Beache　様

西図書館　様

１３の事業所　様にご協力いただいて　職場体験スタートです。
朝の出発から（できるだけ）公共交通機関を利用して、それぞれの体験先に「出勤」します。

志摩機械　様

八雲保育園　様

舞鶴グランドホテル　様

海上保安庁　様

ペットショップ　空陸家　様

仕事内容は様々でしょうから、今日は「説明を聞いて、流れを知る」ところが精一杯でしょうか。
事前学習で学んだ　「あいさつ・言葉遣い・・・」　などが発揮できれば　まずは合格点　ですね。

明日は　自分から進んで「仕事を読み取る」よう　心がけましょう。　　

１年生は宮津方面へ　校外学習です。
栗田：海洋高校では「キャリアプランニング・サポート」事業を活用し、実習船「みずなぎ」に乗せてもらいます。
天橋立では、「３人よれば文殊の知恵」の智恩寺や回旋橋、ビューランドに上がって股のぞき。

キャリア学習・地域の歴史、学級の親睦を兼ねて学んできます！

海洋高校に到着しました。実習船「みずなぎ」です。

 近畿地方唯一の　水産・海洋系の単独校です。寮も備え、遠くから入学する生徒にも対応されています。
漁業・水産加工に関すること　船舶・海洋土木に関すること　海に関する研究（大学進学にも対応）など
コース選択も様々にあります。　施設の充実ぶりに、ビックリさせられますが、
やはり！　「高校が船を持っている！」なんて驚きですね。

船内で「底曳き網漁」の説明を聞いています。「まいづるのカニ」も　この「底引き網漁」です。

（実は帰ってきてから聞いたんですけど・・・）
この船　実際に湾内を航行しています！　操舵管を持たせてもらいました。
（停泊している船を見学するだけだと思っていたもので。ビックリ！）

海洋高校での見学を終えて　宮津市に向かいます。
海洋高校のみなさん　ご協力ありがとうございます。

宮津市：島崎公園で　お弁当です。（朝早くから、ご準備いただきありがとうございます。）

こちら　宮津市政40周年の記念モニュメント「海燕（かいえん）」
宮津の海の「青」と　宮津市民の情熱の「赤」　輪は「宇宙」と「人の和」を表しているそうです。

天橋立　に到着しました。　知恩寺でパチリ！

天気がいいので、浜辺にも行きました。

ビューランドに上がって、山の上から橋立の様子を見ました。

「入園料のみ」だったのですが、みんなでいれば、なんだって楽しめますね！

終始　よいお天気で　楽しかったです！　なかよく　たのしく　学んだ　1日でした。

　（下りのリフトは　まあまあ　怖い。。）

日東精工株式会社　の　井ノ元　美和　様をお招きして
キャリア講話「働くことの意義」を聴きました。

職場体験を来週に控え、あいさつ・マナー、身だしなみ　はもちろん

それぞれでお世話になる事業所様が、どのようにお仕事されているか！

「難しいこと」「つらいこと・苦しいこと」も当然あるだろうし、売り上げや業績を問われる厳しさもあるでしょう。
それでも　「仕事の楽しさ」や「やりがい」「社会貢献や使命感」など
仕事を続けるうえで　大切なことは　どんなことなのか？

「職業観・勤労観を醸成する」　そんな経験をしてほしい　です。

由良川小学校の児童会と　加佐中学校の生徒会で　on-line交流をしました。

八雲・神崎地域の「敬老のお祝い」に両校からメッセージを送ることにしました。
お年寄りの方々に喜んでもらえるよう　元気づけられるよう　心を込めてメッセージづくりをします。

自己紹介をして、お互いの学校の取組を紹介する。　という５分程度の交流ですが、
これからも、校区小中学校で　交流ができるといいですね。

真夏日の予報です。暑さに慣れないこの時期は、気をつけなければなりません。

天気のいい日は　陸上競技　です。
100ｍを　４人で　リレーします。
そうすると・・・
走力よりも　バトンパスの技術のほうが、影響が大きくなります。
できるだけスピードを落とさず、４人が継ぐか！

「うまくいったとき」「うまくいかなかったとき」お互いに状況を確認して、
原因・課題を見つけ、改善する・・・　を繰り返します。　

京都府が準備を進めてきた　CBT（Computer Based Testing）です。
今日は　2年生が　アイパッドを使って　国語・数学・英語・質問紙（アンケート）を行いました。

これまでに・・
機器や問題の調整（正しく表示されるか？）
回線・通信環境の負荷試験（みんなが一斉にアイパッドを使っても遅延なく通信できるか？）
用語やキーボードの操作の指導（全角・半角の使い分け、タブ・スクロールなどを理解しているか？）
様々な準備・リハーサルを行ってきました。

今回のCBTの導入について　もっとも大きなメリットは、生徒一人ひとりの学習状況の変容を
紙のテストよりも　より細やかに分析できることです。

明日は　3年生　　明後日は　1年生　が実施します。
生徒らにとっては、「ちょっと慣れない方法だけど・・・」持てる力を発揮してもらいたい。

カンコー学生服の　荒川　様　長舩　様　をお迎えして、
職場体験学習を控えた　２年生が　マナー講座　を受けました。

「どのような場面で　どのようなマナーが求められるか？」のお話から

コミュニケーションの５大要素

「あいさつ」　「表情」　「身だしなみ」　「立ち居振る舞い」　「言葉遣い」　に触れられ、

「礼にも　「会釈」「敬礼」「最敬礼」　と３種類　あるんです。やってみましょう！」

と実践練習しました。

「　みなさんは（将来、自分が勤めている職場で）どんな人と一緒に働きたいですか？　」
の質問にたいして、生徒らは、どのように感じたでしょうか。

再来週には　ご協力いただく事業所にお世話になります。
「一緒に働きたい」と思ってもらえるような振る舞いを身につけたい。

歌声が響いてきたので、音楽室をのぞいてみると・・・1年生でした！

加佐中学校の校歌は　パート分けされており、だから「（校歌）斉唱」ではなく「合唱」なのが特徴です。

男子は　そろそろ声変わりで、歌いにくい時期ですが、「ポテンシャルは高い」とみています！
女子は　９人とは思えない　声の響き　ですよ。

委員会活動です。放課後に　ひまわり　の苗を植えました。

昨年までは、玄関側の花壇に植えていたのですが、
ひまわりにとっては、少し狭くて伸び悩んでいたものですから。

中庭を耕して　「ひまわり専用の畝」で　育てていきます。
今後の成長を　教室からも眺めてみましょう。

保健委員会は　これから　水やり　や　追肥　の世話をします。

毎年　育てたひまわりの種を「翌年　その翌年・・・」と繋いでいます。

実は　このひまわりには　物語がありまして・・・
https://www.pref.kyoto.jp/fukei/shien/documents/himawari.pdf

新体力テストの項目「20ｍシャトルラン」です。全身の持久力の指標です。

シャトルランが好きな人は・・・あんまりいないかもしれませんが、
体力的にも　精神的にも「しんどいことに立ち向かう！」ことは、いつの時代も求められる能力です。

去年の記録を超えたい！　でも・・・しんどい。。
そんな時は　「一緒に頑張る仲間」の存在が大きいです。

なぜか誘われて　若手教員も走り出しました。ＦＩＧＨＴ！

今年度の生徒会スローガンは　「初志貫徹」です。

4月それぞれが　「今年は　こんなこと　あんなこと　を頑張ろう！」と思う気持ちを　1年間持ち続けてやり切ろう。

そんな思いが込められました。

本部や各委員会からの提案にたいして、「〇〇作戦って、具体的に何をするのですか？」とか「〇〇の他にも、◇◇にもぜひ取り組んでください。」など、積極的に意見がでました。

こんな手続きのひとつひとつが、「自分たちで物事を進める力」「自分事として、主体的に取組む力」につながることと期待します。

学校に対しても　いくつか要望がありました。すぐに改善できることもあれば、
「理科室にもエアコンをつけてください。」とか、
「トイレの改修をお願いします。」など、
学校を飛び越えて　「舞鶴市への要望」　もありましたが、
「してほしいこと」を言うだけでなく、
「どうやって実現させるのか？」解決の道筋を学ぶ材料として、一緒に考えてみたいです。

多くの保護者様にご来校いただき、ありがとうございました。

子どもたちの学習の様子・生活の様子をご覧いただきました。
ご家庭でも、学校生活について　話題にしてください。

懇談会では、担任から生活の様子と、学級経営の方向性をお伝えし、保護者同士で交流していただきました。
３年生は、５月下旬に予定している修学旅行の行程をお知らせしました。

平面に　「遠近感」を表現する　１点透視図法　を習っています。

それぞれが　アイパッドで　校舎　や　廊下　など　遠近感が強調される景色を撮影しました。

絵を描き始める前に　アイパッドの写真に　補助線を引きます。
やがて　その補助線は、１点に収束します。その点のことを「消失点」といいます。

それぞれが撮影した写真（景色）から　消失点を見つけ　構図を整理してから、画用紙に描きます。

「どうやって線を引くのかな～？」と見ていたら、
iPadの画面上（画面のなかに）定規（の機能）を出して、位置や角度を調整しながら補助線を書き込んでいました。

こどもたちの方が、使いこなしています。。

舞鶴警察署生活安全課　スクールサポーター　の　岩崎ゆかり　さんにお越しいただき

「非行防止教室」を行いました。

特に、SNS・インターネットを介した犯罪被害について強調されました。
「SNSでは、『友達の　友達の　友達の・・・・』が簡単につながってしまいます。」
「安易にフォローしない。フォロワーのフォロワーは、全然知らない人であること！」
そして、自分のプロフィールを書かない。推測されやすい写真をアップしない。
ことで、自分を守ることができます。

また　薬物に関わる犯罪被害も、一部の都会の怖い話ではなく、
調査によると、「子どもから成人までの　約５％　が何らかの薬物の誘いを受けたことがある。」そうです。

生徒代表のお礼の言葉　では、
「自分が『被害者』にも『加害者』にもなる可能性があると思いました。」と述べました。

ネットトラブルについては、今後も、気を引き締めて指導を進めていきます。

加佐の生徒総会は　面白いです。
人数が少ないので、生徒一人ひとりが何かしらの生徒会活動に関わっているから、
「自分事（じぶんごと）」として捉えているのでしょう。

生徒総会の資料（議案書）を読んで、
「〇〇委員会の「◇◇の取組」って、どんなことをするんですか？」とか、
「もうちょっと具体的に示してもらわないと、何をするのか？わからない。」といった質問・疑問が出てきます。

こうやって、意見を出し合い　高め合える　組織をつくってほしいですね。

２年生は、社会の授業でフィールドワーク　をしました。

学校のそばの　水辺公園や、岡田川の河川敷　を歩いて回りました。

今、社会では『探求する力』『課題・問題を見つける力』が求められています。

『なんで？』『なんで？』を繰り返し、課題を深く掘り下げたり、

（「正解！」でなくても）「みんなが納得する答え（納得解）」や「これぐらいが一番よい答え（最適解）」を見つけたりする教材を研究しています。

3年生が対象の　「全国学力・学習状況調査」　です。

英語の「聞く・話す」調査を　アイパッドを使って行いました。

ヘッドセット（マイクのついたヘッドホン）をつけて、画面を見ながら、

「英語の問いかけ」に対して、「英語で答える」

１０名程度にグループ分けをして　音声・発声が聞き取りやすい環境　で行いました。

本日は、中学校の研究会のため　給食なし昼下校です。

下校前の時間に、通学方法（自転車・スクールバス・岡田中バス）に応じた安全指導を行いました。

ここ数年は　大きな事故・トラブルは起きていませんが、

「万が一・・」のときには　地域の皆さんに助けていただくこともあるでしょう。

日頃から、あいさつ・礼儀・マナーを大切にすることで、お互いに声を掛けやすい関係がつくられます。

お世話になることもあるでしょうし、ご指導いただく場面もあるかと思いますが、

子どもたちの登下校の安全については、ご協力　お願いします。