多くご来場いただきありがとうございました。

どの学級の発表も、懸命さと温かみのこもったものでした。

PTA合唱では、生徒からの「サプライズ応援」があって、ウルっとさせるうれしい場面もあったり。

グッと聞き入る３時間でした。

２回目です。会場が整いましたので、本番同様のステージでリハーサルです。

保護者さん15名、教職員１０名で練習しました。

明日の朝は１０℃くらい　暖かくしてお越しください。

今日は午後から生徒全員で　文化祭の準備です。

皆様のご来校をお待ちしております！

パートリーダーは、自分たちの仕上がり具合を確認するために、担任外の教師に「ぜひ聞いてください！アドバイスをください！」と依頼します。

今日は、3年生が校長室にやってきて、校長先生を「ご招待！」しました。

６校時後の合唱練習の時間

１年生は体育館練習の日なので、最終リハーサルです。

２年生は美術室。室内が響き過ぎるので、今日は飛び出してアウトドアで声量を確認しました。

３年生は音楽室。校長先生からのアドバイスはどんなだったでしょうか。

２回目の全校合唱です。「あさがお」は課題曲ですから、各クラスが歌い込んできた総力がココに現れます。

先週は、まだ「迷い」や「ためらい」が感じられましたが、今日は声量も一段階あがり、各パートの輪郭がはっきりと伝わってきました。

生徒一人ひとりの学力を捉えるとともに、学校の指導が十分に進められているかの評価を行います。

次年度（令和５年度）からは　CBT：「Computer Based Testing」が導入されます。

コンピュータ上で解答することで、採点・評価が即時的に行えるうえ、前年との比較分析などが、より細やかに行えます。

今週末の合奏コンクールにむけて佳境を迎えています。

1年生

変声期でうまく声が出せないこの時期　小学校の合唱とは違う「自分たちが練習を進める」ことにも戸惑いながら、男女バランスの差を克服して　はてなく透きとおる歌声に　まとまるでしょうか。

２年生

メッセージ性の強い自由曲を武器に「最優秀賞」を狙う２年生　歌詞に込められている「信じる」の意味にたどり着けるか。

３年生

３学年で一番少ない１７名　人数ハンデを乗り越えて、「揺れ」や「迷い」を振り切って　がんばれ！

国語では、「書写・毛筆」です。いわゆる”お習字の時間”です。

日常生活では、筆を持つ機会は益々少なくなっているようです。

心を落ち着けて、筆先に集中！

体育は「持久走」です。つらくしんどい持久走。。

授業では、自分の体力に応じて「距離」と「ペース」を設定し、「個々の目標にむかってがんばる」ことにしています。走った後に心拍数を測定し、運動強度を計算します。

とかく嫌われがちな「持久走」ですが、大人になると「走ろう！」と思い立つもので、先日の「赤レンガハーフマラソン」も大人気！老若男女を問わず、思い思いのペースで楽しんでおられました。

持久走の授業テーマは「　～人はなぜ走るのか～　を考える」です。答えは見えたでしょうか。

舞鶴市の中学３年が一斉に受けています。２回目の実力テストです。

１２月には、三者懇談会をもって希望進路を決定します。

体育祭や合唱練習の様子をみていると、みるみると頼もしくなってきた３年生。

ここからは、それぞれの希望を実現するために、みんなで力を合わせます。

文化祭では、各学年が「学習発表」をします。

１年生は「海洋　～今、私たちにできること～」

２年生は「職場体験から見えてきた私たちの未来」

３年生は「平和へのメッセージ　～ヒロシマで学んだこと～」　　です。

各学年　発表にむけて準備を進めています。