体力テストといえば・・・の　シャトルラン　です。
しんどいですけど、実は「一番伸びる！」（はずの）種目なんです。
中学生のこの時期に　「呼吸・循環機能が大きく発達する」と言われます。

去年の記録を1回でも２回でも伸ばしたい。
「苦しくて苦しくて・・・」「もうやめたい・・・でも・・・もう少し・・・」
「粘り強さ」「心の持久力」は　見えない学力（非認知的能力）です。

（なんだか実験ばかり紹介していますけど・・・）

実はお休みで、実験ができなかった生徒がいまして。
経験した生徒がガイド役になって、教えながら同じ実験をしました。

一度習ったこと（インプット）を、人に伝える・教える（アウトプットする）ことを通じて
本当の力になっていく。
「伝え方・教え方」って　
「相手が何に困っているのか？」とか
「どこを手伝って、どこを任せるか？」とか　をうまく読み取らないといけません。
コミュニケーション力が問われる場面です。

委員会活動が始まりました。
放送委員会は、毎日のお昼の放送を担当します。
教室のみんなが聞きやすいよう　発声やリズムを磨きましょう。

３年生は、顕微鏡を使って、細胞の様子を観察しました。

ニンニクの根の先端（成長が早いので、うまくすると細胞分裂の瞬間が見られる）を
プレパラートに取り分けて、見やすくするために染める。
顕微鏡に載せて、ピントや倍率を調整する。

『見えた～！』『先生せんせ！　僕のめっちゃきれいに見えるで！見てみて！』

チョッとした感動　や　成功体験　が学習内容と結びつく。そんな授業がいいですね。
　

アルファベットのカードをバラバラにした状態から　A to Z　に並べ替えます。
時間を計って、ゲーム形式に楽しく取り組んでいます。

b d a q p ・・・間違いやすい文字を　これからは感覚的に読み分けなければなりません。
OQMN・・・大文字・小文字の区別もありますね。

「手指を動かしながら、頭を働かせる」　「楽しみながら、主体的に活動する」

「いい授業」の研究を進めています。

理科室で実験をしました。

実験は楽しい！
手先・指先を動かして、五感を働かせて学ぶ
「調べたい！確かめたい！」気持ち　と　見て実感して身につく学び　を大切にしたい。
実験準備は結構大変だし、火傷やケガの心配もあるけれど、
やっぱり理科は「実験・観察が本領！」

火曜日は　家庭科　や　美術　があります。
非常勤講師の先生に初めてお出会いしました。週に１回ですが、仲良く楽しく授業が進められますように！

美術は「デッサン」から始めます。筆箱にある　シャープペンシルや消しゴムを机において
「よく見て描く」です。
最初は　先生からの「ヒント」や「コツ」は　まったくなし。
どこまで精密に描けるか？　挑戦です！

天気がいいです。春の体育は「新体力テスト」の測定を色々と。

新入生との交流と、新転任の教員との交流を行いました。

生徒会が内容を企画し、準備をしました。

会を盛り上げるためにジャグリングの練習をしたり、
クイズ作りのため　新転任の教員に、こっそり質問しにいったり。

うまくいかないところ　や　説明不足なところ　もあったけど、
自分たちで考えて、企画・準備したことが　成果です！

特別教室を見て回りました。

熱中症予防対策と非常時・災害時の飲料水確保の点から、自動販売機を設置しています。
学校に300円程度を預け、出納簿を付けて職員室で管理しています。
新入生には、部活動開始に合わせて、ご案内します。