舞鶴市中学校教育研究会の授業研究会です。
（舞鶴市の７中学校の数学科教員が集まりました。）

3年生は　√（ルート：平方根）の計算　について学習が始まっています。

「ルート同士の掛け算が『できる』ことは習ったね。」
「では、足し算は？」
の問いに対して、面積図を使って考えます。

公式や要領を覚えるだけではなく、「なぜ？」を理解できるよう　原理・原則を大切に授業を進めました。

10人くらいの大人が入ってきたので、生徒らも緊張したでしょうけれど、
ペアで意見を交わし、「なぜ？そうなるか！」を発表・説明しました。

他の学校の先生方に　加佐の３年生（の授業）は、どのように映ったでしょうか？