１年生は宮津方面へ　校外学習です。
栗田：海洋高校では「キャリアプランニング・サポート」事業を活用し、実習船「みずなぎ」に乗せてもらいます。
天橋立では、「３人よれば文殊の知恵」の智恩寺や回旋橋、ビューランドに上がって股のぞき。

キャリア学習・地域の歴史、学級の親睦を兼ねて学んできます！

 

 

 

 

 

 

海洋高校に到着しました。実習船「みずなぎ」です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 近畿地方唯一の　水産・海洋系の単独校です。寮も備え、遠くから入学する生徒にも対応されています。
漁業・水産加工に関すること　船舶・海洋土木に関すること　海に関する研究（大学進学にも対応）など
コース選択も様々にあります。　施設の充実ぶりに、ビックリさせられますが、
やはり！　「高校が船を持っている！」なんて驚きですね。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

船内で「底曳き網漁」の説明を聞いています。「まいづるのカニ」も　この「底引き網漁」です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（実は帰ってきてから聞いたんですけど・・・）
この船　実際に湾内を航行しています！　操舵管を持たせてもらいました。
（停泊している船を見学するだけだと思っていたもので。ビックリ！）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

海洋高校での見学を終えて　宮津市に向かいます。
海洋高校のみなさん　ご協力ありがとうございます。

 

宮津市：島崎公園で　お弁当です。（朝早くから、ご準備いただきありがとうございます。）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

こちら　宮津市政40周年の記念モニュメント「海燕（かいえん）」
宮津の海の「青」と　宮津市民の情熱の「赤」　輪は「宇宙」と「人の和」を表しているそうです。

 

天橋立　に到着しました。　知恩寺でパチリ！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

天気がいいので、浜辺にも行きました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ビューランドに上がって、山の上から橋立の様子を見ました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

「入園料のみ」だったのですが、みんなでいれば、なんだって楽しめますね！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

終始　よいお天気で　楽しかったです！　なかよく　たのしく　学んだ　1日でした。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　（下りのリフトは　まあまあ　怖い。。）

日東精工株式会社　の　井ノ元　美和　様をお招きして
キャリア講話「働くことの意義」を聴きました。

 

 

 

 

 

 

職場体験を来週に控え、あいさつ・マナー、身だしなみ　はもちろん

それぞれでお世話になる事業所様が、どのようにお仕事されているか！

「難しいこと」「つらいこと・苦しいこと」も当然あるだろうし、売り上げや業績を問われる厳しさもあるでしょう。
それでも　「仕事の楽しさ」や「やりがい」「社会貢献や使命感」など
仕事を続けるうえで　大切なことは　どんなことなのか？

「職業観・勤労観を醸成する」　そんな経験をしてほしい　です。

由良川小学校の児童会と　加佐中学校の生徒会で　on-line交流をしました。

八雲・神崎地域の「敬老のお祝い」に両校からメッセージを送ることにしました。
お年寄りの方々に喜んでもらえるよう　元気づけられるよう　心を込めてメッセージづくりをします。

自己紹介をして、お互いの学校の取組を紹介する。　という５分程度の交流ですが、
これからも、校区小中学校で　交流ができるといいですね。

真夏日の予報です。暑さに慣れないこの時期は、気をつけなければなりません。

天気のいい日は　陸上競技　です。
100ｍを　４人で　リレーします。
そうすると・・・
走力よりも　バトンパスの技術のほうが、影響が大きくなります。
できるだけスピードを落とさず、４人が継ぐか！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

「うまくいったとき」「うまくいかなかったとき」お互いに状況を確認して、
原因・課題を見つけ、改善する・・・　を繰り返します。　

京都府が準備を進めてきた　CBT（Computer Based Testing）です。
今日は　2年生が　アイパッドを使って　国語・数学・英語・質問紙（アンケート）を行いました。

これまでに・・
機器や問題の調整（正しく表示されるか？）
回線・通信環境の負荷試験（みんなが一斉にアイパッドを使っても遅延なく通信できるか？）
用語やキーボードの操作の指導（全角・半角の使い分け、タブ・スクロールなどを理解しているか？）
様々な準備・リハーサルを行ってきました。

今回のCBTの導入について　もっとも大きなメリットは、生徒一人ひとりの学習状況の変容を
紙のテストよりも　より細やかに分析できることです。

 

 

 

 

 

 

明日は　3年生　　明後日は　1年生　が実施します。
生徒らにとっては、「ちょっと慣れない方法だけど・・・」持てる力を発揮してもらいたい。

カンコー学生服の　荒川　様　長舩　様　をお迎えして、
職場体験学習を控えた　２年生が　マナー講座　を受けました。

「どのような場面で　どのようなマナーが求められるか？」のお話から

コミュニケーションの５大要素

「あいさつ」　「表情」　「身だしなみ」　「立ち居振る舞い」　「言葉遣い」　に触れられ、

「礼にも　「会釈」「敬礼」「最敬礼」　と３種類　あるんです。やってみましょう！」

と実践練習しました。

 

 

 

 

 

 

「　みなさんは（将来、自分が勤めている職場で）どんな人と一緒に働きたいですか？　」
の質問にたいして、生徒らは、どのように感じたでしょうか。

再来週には　ご協力いただく事業所にお世話になります。
「一緒に働きたい」と思ってもらえるような振る舞いを身につけたい。

歌声が響いてきたので、音楽室をのぞいてみると・・・1年生でした！

加佐中学校の校歌は　パート分けされており、だから「（校歌）斉唱」ではなく「合唱」なのが特徴です。

男子は　そろそろ声変わりで、歌いにくい時期ですが、「ポテンシャルは高い」とみています！
女子は　９人とは思えない　声の響き　ですよ。

委員会活動です。放課後に　ひまわり　の苗を植えました。

昨年までは、玄関側の花壇に植えていたのですが、
ひまわりにとっては、少し狭くて伸び悩んでいたものですから。

中庭を耕して　「ひまわり専用の畝」で　育てていきます。
今後の成長を　教室からも眺めてみましょう。

保健委員会は　これから　水やり　や　追肥　の世話をします。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

毎年　育てたひまわりの種を「翌年　その翌年・・・」と繋いでいます。

実は　このひまわりには　物語がありまして・・・
https://www.pref.kyoto.jp/fukei/shien/documents/himawari.pdf

新体力テストの項目「20ｍシャトルラン」です。全身の持久力の指標です。

シャトルランが好きな人は・・・あんまりいないかもしれませんが、
体力的にも　精神的にも「しんどいことに立ち向かう！」ことは、いつの時代も求められる能力です。

去年の記録を超えたい！　でも・・・しんどい。。
そんな時は　「一緒に頑張る仲間」の存在が大きいです。

なぜか誘われて　若手教員も走り出しました。ＦＩＧＨＴ！

今年度の生徒会スローガンは　「初志貫徹」です。

4月それぞれが　「今年は　こんなこと　あんなこと　を頑張ろう！」と思う気持ちを　1年間持ち続けてやり切ろう。

そんな思いが込められました。

 

 

 

 

 

 

本部や各委員会からの提案にたいして、「〇〇作戦って、具体的に何をするのですか？」とか「〇〇の他にも、◇◇にもぜひ取り組んでください。」など、積極的に意見がでました。

こんな手続きのひとつひとつが、「自分たちで物事を進める力」「自分事として、主体的に取組む力」につながることと期待します。

 

 

 

 

 

 

学校に対しても　いくつか要望がありました。すぐに改善できることもあれば、
「理科室にもエアコンをつけてください。」とか、
「トイレの改修をお願いします。」など、
学校を飛び越えて　「舞鶴市への要望」　もありましたが、
「してほしいこと」を言うだけでなく、
「どうやって実現させるのか？」解決の道筋を学ぶ材料として、一緒に考えてみたいです。